立体生命技术

一、《养生修炼专业》年级与层次说明 小学阶段： •《养生修炼专业》一年级 •《养生修炼专业》二年级 中学阶段： •《养生修炼专业》三年级 •《养生修炼专业》四年级 大学阶段： •《养生修炼专业》五年级 •《养生修炼专业》六年级 二、《养生修炼专业》培训说明 •现在已经推广的课程有：《养生修炼专业》一、二、三年级课程。 •《养生修炼专业》四年级课程：我们准备在2012年推出。 •《养生修炼专业》五年级课程：我们计划在2015年底之前推出。 第一部分 《养生修炼专业》学习须知 一、在时间方面的要求 1、参加《养生修炼专业》二年级课程培训5个月之后，才能学习“三年级课程”。 2、参加《养生修炼专业》三年级课程培训10个月之后，才能学习“四年级课程”。 3、参加《养生修炼专业》四年级课程培训10个月之后，才能学习“五年级课程”。 二、学习每年级课程应具备的条件 学习不同年级课程就要具备相应的条件，凡是达不到要求者，就不能参加相应的课程学习。 （一）、学习五年级课程应具备的条件 1、不能有任何宗教信仰及封建迷信的思想行为。 2、在实证实修方面要达到一定的境界。 3、必须在学完四年级课程10个月后，才能学习“五年级课程”。 第二部分 《养生修炼专业》相关问题的说明 1、在《养生修炼专业》的培训过程中，我们决不会喧宾夺主——以传统经典或预言性及宗教性质的书籍作为教学内容；充其量最多也就是在必要的时候，介绍一些与我们技术相关的传统经典知识、原理及优缺点而已。 2、我们要传授的所有技术，都会在“课程设置介绍”中公开说明；也就说，除了我们已经介绍的培训课程外，不再传授其它任何内容。 3、我们把需要学习的内容，都已经收入到教材中了，所以，大家在还没有学完《养生修炼专业》五年级课程之前，就没有必要再去学习其他传统经典的内容了。 4、我准备在合适的时间举办预测方面的课程，并且在高级阶段，还将把预测的机理机制介绍给大家。 5、我们的宗旨是：揭示宗教的实质，揭示传统炼养方法的机理机制，传播科学系统的生命技术。 6、我们的教学目标是：运用浅显易懂、言简意赅、朴实无华的语言，讲述生命科学技术。避免使用深奥玄妙的术语语言、堆砌华丽的词藻及繁琐杂乱无章的叙述方式。从而达到易懂易学、易于记忆、易于练习的教学目的。 7、每年级的课程“主修课”都是主修、必修的内容，是我们技术中必不可少的部分；“辅修课

《养生修炼专业》介绍 《养生修炼专业》课程设置如下： 一、主修课： 立体生命科学技术 二、辅修课： 1、全面认识佛家文化 2、全面认识道家文化 3、推荐资料 4、人生规划 5、成为预测领域里行家的方法 附：《立体生命科学技术》介绍 一、《立体生命科学技术》简介 《立体生命科学技术》共有八部，是樊振林先生所著。 立体生命科学技术使古今文化珠联，使东西文化璧合，把传统炼养方法带入了生命科学的殿堂。对于希望修炼有成者，这是一条高效速成的捷径。 宗旨是：揭示宗教的实质，揭示传统炼养方法的机理机制，传播科学系统的生命技术。 也可以说是：远离宗教，走近科学。 教学目标是：运用浅显易懂、言简意赅、朴实无华的语言，讲述生命科学技术。避免使用深奥玄妙的术语语言、堆砌华丽的词藻及繁琐杂乱无章的叙述方式。从而达到易懂易学、易于记忆、易于练习的教学目的。 培训特点是：理论方法并重，系统的应用技巧及实际操作，从学习内容到应用一步到位。 樊先生共创有三大体系，首先是生命科学体系（揭示人体的运行机理、规律），还有独创的管理体系、预测体系，正在不断完善。樊先生现阶段主要做的是：揭示人体运行机理、机制，并把它应用到不同的领域中，例如：养生保健、开发智慧、管理。 二、立体生命技术总述 “立体生命技术”是探索、研究生命科学的技术，本技术的编排是按人们的认识规律，由浅入深循序渐进按排编写的；共包括八部技术，每部技术的特点是自成体系、阶段速成。 如果在没有全部学习并领悟《立体生命技术》的情况下，所掌握的技术及所悟到的境界，都只能算是断章取义。 本技术是把传统的炼养方法与现代科学融为一体，并吸收了信息论、控制论、系统论等现代科学体系，从而形成了一套全新、完善的“生命炼养体系”。本技术涵盖了哲学、自然科学、生命科学等学科，突破了传统炼养的藩篱，走出了古人教育方式的误区及认识的不系统全面，而重建的新的炼养知识体系。 本技术是在领悟了人体运行机理的前提下，采用各种安全、简便、易学、见效快的技术；在修炼程序上则是本着水到渠成的原则设计的，使学习者容易掌握技术要领、不用吃苦，并且能迅速成就。本技术的适应人群范围广，适于所有的人练习，即使不认识字的人也同样可以学习。 在真正学习并领悟了本技术后，你就会知道这才是真正“万法归宗”的方法。 立体生命技术的特点： 1、内容：朴实、简捷。 2、掌握：易学、易用。 3、效果：高效、

《立体生命科学技术》介绍（2011年6月） 第一部分 简介 《立体生命科学技术》共有八部，是樊振林先生所著。 立体生命科学技术使古今文化珠联，使东西文化璧合，把传统炼养方法带入了生命科学的殿堂。对于希望修炼有成者，这是一条高效速成的捷径。 宗旨是：揭示宗教的实质，揭示传统炼养方法的机理机制，传播科学系统的生命技术。 也可以说是：远离宗教，走近科学。 教学目标是：运用浅显易懂、言简意赅、朴实无华的语言，讲述生命科学技术。避免使用深奥玄妙的术语语言、堆砌华丽的词藻及繁琐杂乱无章的叙述方式。从而达到易懂易学、易于记忆、易于练习的教学目的。 培训特点是：理论方法并重，系统的应用技巧及实际操作，从学习内容到应用一步到位。 樊先生共创有三大体系，首先是生命科学体系（揭示人体的运行机理、规律），还有独创的管理体系、预测体系，正在不断完善。樊先生现阶段主要做的是：揭示人体运行机理、机制，并把它应用到不同的领域中，例如：养生保健、开发智慧、管理。 立体生命技术总述 “立体生命技术”是探索、研究生命科学的技术，本技术的编排是按人们的认识规律，由浅入深循序渐进按排编写的;共包括八部技术,每部技术的特点是自成体系、阶段速成。 如果在没有全部学习并领悟《立体生命技术》的情况下，所掌握的技术及所悟到的境界，都只能算是断章取义。 本技术是把传统的炼养方法与现代科学融为一体，并吸收了信息论、控制论、系统论等现代科学体系，从而形成了一套全新、完善的“生命炼养体系”。本技术涵盖了哲学、自然科学、生命科学等学科，突破了传统炼养的藩篱，走出了古人教育方式的误区及认识的不系统全面，而重建的新的炼养知识体系。 本技术是在领悟了人体运行机理的前提下，采用各种安全、简便、易学、见效快的技术；在修炼程序上则是本着水到渠成的原则设计的，使学习者容易掌握技术要领、不用吃苦，并且能迅速成就。本技术的适应人群范围广，适于所有的人练习，即使不认识字的人也同样可以学习。 在真正学习并领悟了本技术后，你就会知道这才是真正“万法归宗”的方法。 立体生命技术的特点： 1、内容：朴实、简捷。 2、掌握：易学、易用。 3、效果：高效、安全。 4、培训：理论方法并重，系统的应用技巧及实际操作，从学习内容到应用一步到位。 5、没有个人崇拜、没有空泛的理论，只有对事物规律的探索揭示、掌握、应用。淘汰所有的宗教。 自2009年推出《立体生命

修炼者很难回避的事情——如何对待“佛家道家文化”？ 作者：樊振林 邮箱：bml689@gmail.com 一、怎样才能正确认识“佛家道家文化”？ （一）、立场与成见 在“没有任何立场、成见”并且尊重事实的情况下，去认识“佛家道家文化”。 只有在尊重历史事实的基础上，才能客观全面的认识佛家道家文化。 特别提醒：如果最初就带着一定的立场、成见去认识“佛家道家文化”，就可能会有偏颇。 （二）、正确认识的方法 下面以佛家文化为例，来说明这个问题。 要想真正客观深入全面的了解佛家文化，应遵循以下步骤（顺序不能颠倒）： 第一步，了解真实的三乘佛学发展过程——这是基础。 这一步会直接影响对三乘佛学真实状况的掌握，在这方面我的观点主要有： 1、佛经中水分极大，并且在流传过程中被教徒添枝加叶。 2、释迦牟尼只是一个人，而不是信徒们口中的神。 3、释迦牟尼所讲的内容并不是全由他一人所创，而是在继承了他当时一些已有文化的基础上发展形成的。 4、在佛学典籍中有很多都是托古之作，并且也有一些虚拟的人物。 5、佛家文化是很多人从不同角度，探索人生、宗教的总汇。 6、信徒们口中的神佛是不存在的。 佛教中所谓的神佛，充其量只不过是一些有所悟或有些特异功能（异于常人功能）的人而已。 第二步，在真实历史的基础上，认识、理解三乘佛学的内容——这样更容易掌握其要领。 第三步，在掌握三乘佛学内容的基础上，全面审视把握佛家精要。 我就是按照上面这几个步骤做的，希望对大家能有点参考价值。 二、在“佛家道家文化”认识方面普遍存在的误区 1、只知一味的继承，而无力做到取其精华弃其糟粕。 2、不知道“正见与邪见”的判断标准。 这个判断评价标准一定要知道，不然也许会用错误的标准认“正见”为邪见。 3、没有从应用实证的角度看佛家道家文化内容的发展过程。而两家文化的精髓恰恰是应用与实证，而不是理论。 例如：佛家文化的发展过程：小乘阶段（注重实证实修；尤其是释迦牟尼在世时特别重视这方面）—→大乘阶段（注重理论）—→密乘阶段（注重应用、实证）。 4、看过一些佛家道家的书籍之后，就认为自己很内行了，然后就去用那点一知半解的知识去评点；这样做的人只会误人害己。 5、有些人对佛经的理解并没有问题，但佛经本身有问题。 三、在学习与应用“佛家道家文化”方面存在的问题 下面我以南怀谨为例，来说明这个问题。 1、关于南怀谨 第一，南怀谨

修炼者的致命误区及解决方法 作者：樊振林 邮箱：bml689@gmail.com 一、修炼者的致命误区 在争论、等靠的过程中：老了 —→ 去世了！！！！！ 扪心自问，你甘心就这样庸庸碌碌度过一生吗？？！！！ 二、解决方法 找到明师 —→ 学习具有可行性的技术 —→ 付诸行动 —→ 实现目标。

复兴中华文明无法回避的几个问题 作者：真实 邮箱：LTYSJS@gmail.com 关于复兴中华文明的话题，己经谈论了很长一段时间，政府也一再提倡，不过到目前为止，各家观点基本都是泛泛之谈，缺乏清晰的目标、方向、内容。在此我先谈谈自己的浅见，以便抛砖引玉。我认为：要复兴中华文明以下几个问题是无法回避的，也是绕不过去的。 一、中华文明的内容有哪些？ 中华文明的内容主要有： 1、道家文化。 2、佛家文化。 3、儒家文化。 4、易学。 5、传统医学（中医）。 6、武术。 7、谋略、兵法。 8、其他： •建筑学。 •艺术、工艺、科技。 •中华民族精神。 似乎我们可以得出这样的结果：中华文明的主要内容，其实就包含在“中华传统文化”中。 二、中华文明的精华有哪些？ 中华文明的精华主要有： （一）、道家的精华 这部分内容恕暂不奉告。 （二）、佛家的精华 这部分内容恕暂不奉告。 （三）、儒家的精华 儒家的精华主要包含在“修身、齐家、治国、平天下”几部分内容中。 1、修身、齐家、治国方面 儒家宣扬经世济国，崇尚孝道，所以，在做种种入世事业的同时，也必须懂得点医道和养生之道，“不为良相便为良医”，这是一句儒家典语。相者治世，医者救人，治世救人，是儒家的人生追求。 2、养生方面 在养生方面，纵览儒家经典或文人笔记，各自所述之法虽多，综其大要，基本可以从养气、饮食、男女、心性、居处，以及其它杂法等方面。自宋、明朝以后，儒家很多人士都习练道家的内丹术，但他们多数都不像道教徒一样追求长生成仙，而仅仅是修心养性、修身养气而已。儒家的以上这些方法基本都已被道家养生修炼法所涵盖。 结论：儒家关心的只是“修身、齐家、治国、平天下”，参与世间的事，心思不是在怎样出神通上。 （四）、易学的精华 具体内容略。 （五）、传统医学的精华 具体内容略。 （六）、武术的精华 具体内容略。 就总体而言各有侧重、各有千秋：道家重长生，佛教重修性，儒家重齐家、治国，医家重治病，武术重技击。 •儒家关心的只是“修身、齐家、治国、平天下”，参与世间的事，心思不是在怎样出神通上。 •医家（传统医学）关心的是祛病延年，只有祛病健身延年益寿的法，并无出神通的方法。 三、中华文明的精华如何发展、升级？ （一）、中华文明的精华发展、升级的整体方向 1、从认识方面看 只有从它的原理机制上突破，才会有实质性的进展。 2、从应用方面看